- Bi 1 Gewöhnlicher
Trompetenbaum
(Catalpa bignonioides)
- Do 1 Speise-Möhre
(Daucus carota ssp. sativus)
- Fu 1 Spinat
(Spinacia oleracea)
- Ha 1 Jungfer
im Grünen (Nigella damascena)
- Ha 2 Garten-Rittersporn
(Consolida regalis)
- Ha 3 Wilde Waldrebe
(Clematis vitalba)
- Ka 1 Kapuzinerkresse
(Tropaeolum majus)
- Ko 1 Einjährige
Sonnenblume
(Helianthus annuus)
- Ko 2 Garten-Ringelblume
(Calendula officinalis)
- Ko 3 Gefiederte
Dahlie
(Dahlia pinnata)
- Ko 4 Schmalblättrige
Studentenblume
(Tagetes tenuifolia)
- Kr 1 Radieschen
(Raphanus sativus)
- Kr 2 Raps
(Brassica napus ssp. napus)
- Kü 1 Speise-Gurke
(Cucumis sativus)
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- Kü 2 Garten-
o. Riesen-Kürbis
(Cucurbita pepo o. maxima)
- Kü 3 Kurzährige
Explodiergurke
(Cyclanthera brachystachya)
- La 1 Speise-Zwiebel
(Allium cepa)
- Lei 1 Saat-Lein
(Linum usitatissimum)
- Mo 1 Schlaf-Mohn
(Papaver somniferum)
- Sch 1 Feuer-Bohne
(Phaseolus coccineus)
- Sch 2 Dicke
Bohne
(Vicia faba)
- Sch 3 Erbse
(Pisum sativum)
- Sch 4 Rot-Klee
(Trifolium pratense)
- Som 1 Kleine
Sommerwurz (Orobanche minor)
- Sü 1 Saat-Hafer
(Avena sativa)
- Sü 2 Kultur-Mais
(Zea mays)
- Wei 1 Schwarz-Pappel
(Populus nigra)
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Zielgruppe
vorwiegend Klasse 5-10
Arbeitshilfe 7.10 "Samenvielfalt"
"Beipackzettel"
(Kurzinformationen)
"Didaktische
Spinne"
Namenskarten
Curriculare
Anbindung
Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
Typische Merkmale der Samen aus verschiedenen Pflanzenfamilien,
Samenentstehung und Samenaufbau, Speicher- und Inhaltsstoffe von Samen,
Kultur- und Züchtungsgeschichte von Nutzpflanzen, Ernährung,
Samen und ihre wirtschaftliche Bedeutung,
Samen im täglichen Leben,
Samen zum Spielen, Untersuchen, Experimentieren
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